Результаты поиска по тегу «Онлайн-образование» 15 результатов

  • Подборка бесплатных курсов на Coursera: коротаем холодные вечера с пользой

    Современные технологии позволяют учиться нон-стоп: пока вы едете в метро, сидите на парах или просто проводите досуг дома на диване. Всегда можно найти полезные курсы по своей специальности. Мы решили разнообразить ваши холодные домашние ноябрьские вечера увлекательными лекциями от преподавателей со всего мира.

    15.11.2019

  • Online-тетрадь с элементами геймификации и интеллектуальная собственность на блокчейне — проекты-победители «Потанинки» среди преподавателей

    ​В этом году на грантовый конкурс Благотворительного фонда Владимира Потанина для преподавателей магистратуры поступила 881 заявка из 72 вузов России. Получить грант в размере до 500 тысяч рублей смогут 100 преподавателей. Из Университета ИТМО в Фонд поступило 28 заявок, три из них удостоились гранта. Рассказываем о проектах преподавателей Университета ИТМО, которые поддержало жюри конкурса.

    02.04.2019

  • Как применять онлайн-курсы в образовании и двигаться в сторону смешанного обучения

    Преподаватели-разработчики онлайн-курсов и их коллеги активно используют онлайн-форматы в классическом образовательном процессе. Например, в Университете ИТМО есть преподаватели, которые одновременно являются авторами онлайн-курсов на «Открытом образовании» и используют их в своей практике, заменяя часть очных лекций онлайн-курсом или дополняя офлайн-контент онлайн-лекциями. Мы поговорили с преподавателями, которые используют онлайн-курсы в своих дисциплинах, и узнали, почему не стоит видеть в онлайн-курсах конкурента, как использовать онлайн-курс в качестве компонента при смешанном обучении, как онлайн-курс способен поменять характер взаимодействия преподавателя и студента, а также почему онлайн-курс удобен в плане организации времени и рода занятий.

    18.12.2018

  • Активное обучение, проектная работа и навыки предпринимательства – каким образовательным методикам обучают в MIT

    Группа преподавателей Университета ИТМО провела две недели на стажировке в MIT, на которой они изучали современные образовательные методики для применения в высшей школе. Стажировка была направлена на получение практических навыков: как повысить результативность студентов, как внедрять онлайн-обучение, почему важно давать студентам возможность сразу применять полученные знания, зачем обучать их предпринимательским навыкам. Новый опыт преподаватели вуза используют для улучшения образовательных методик на своих курсах.

    07.09.2018

  • Как российские MOOC-платформы конкурируют с мировыми гигантами онлайн-образования, выяснили в Courseburg

    Могут ли российские платформы онлайн-образования тягаться с мировыми конкурентами? Сколько пользователей уходит с мировых онлайн-платформ? И почему в России до сих пор довольно низок уровень вовлеченности пользователей в онлайн-образование? Эти и другие вопросы проанализировали аналитики образовательной платформы Courseburg. Компания выпустила новое исследование, посвященное обучению на международных и российских MOOC-платформах. Специалисты представили анализ по пяти крупнейшим онлайн-платформам с учетом данных по каждой из них, полученных за последние три года.

    16.07.2018

  • Бизнесмен Ярослав Павлов – о том, как менять академическую среду, если ты управленец в IT-сфере

    Десять лет назад Ярослав Павлов окончил Университет ИТМО по программе «Бизнес-информатика», с тех пор он успел поучиться в трех странах, получить бизнес-образование за рубежом, построить карьеру управленца в IT-сфере и запустить одну из первых в России очно-дистанционных программ iMBA в Институте бизнеса и делового администрирования РАНХиГС. Сегодня он руководит собственным проектом, который помогает российским бизнес-школам и компаниям наладить процесс дистанционного обучения. О том, с какими проблемами сталкиваются управленцы в IT-сфере, чем российские бизнес-школы отличаются от зарубежных и почему в будущем даже классические учебные заведения все больше будут переходить на смешанную форму обучения, Ярослав Павлов рассказал в интервью ITMO.NEWS.

    04.05.2018

  • EduEnvi: Университеты России, Казахстана и Европы разработают программу по обучению специалистов в сфере обращения с отходами

    В прошлом году, по данным Минприроды, количество отходов от производства и потребления в России достигло 5 млрд тонн. По официальной статистике, утилизируется и обезвреживается около 50% мусора, однако извлечение ценных компонентов из отходов составляет всего 7-8%. При этом ни один из регионов не имеет развитой системы обращения с отходами и их переработки, а существующие образовательные программы в области охраны окружающей среды не способны подготовить комплексных специалистов, работающих в сфере обращения с отходами. Решением последней проблемы занялись шесть вузов России и Казахстана в сотрудничестве с университетами Финляндии, Дании и Испании. Совместный проект, получивший поддержку в рамках программы Erasmus+, предполагает разработку восьми образовательных онлайн-модулей, в состав которых войдут как курсы по биотехнологиям и технологиям утилизации отходов, так и вопросы, связанные с экологическим менеджментом, предпринимательством, государственным и муниципальным управлением в области обращения с отходами. Работа рассчитана на три года, в перспективе комплекс модулей может стать частью магистерской программы для нескольких вузов.

    27.04.2018

  • Сто студентов и один профессор в аудитории: как онлайн-курсы делают такие занятия эффективными

    Онлайн-курсы во всем мире становятся все популярней среди студентов и специалистов, а также все более актуальными для вузов: ведь так университеты могут заявить о себе на международных площадках, повысить свою узнаваемость и сделать образовательный процесс более индивидуализированным. Именно поэтому большую роль играет качество таких курсов. Об опыте создания массовых онлайн-курсов в Университете ИТМО рассказал директор Департамента открытого образования Андрей Лямин в рамках международного семинара «Проектирование учебного плана и модулей, структура и обеспечение качества учебного процесса».

    20.04.2018

  • EdTech наступает: сможет ли искусственный интеллект изменить образование

    Почему пользователи неэффективно проходят онлайн-курсы, есть ли на самом деле клиповое мышление и может ли искусственный интеллект кардинально изменить устоявшуюся веками систему образования? Накануне в студии Webinar прошла онлайн-конференция EdTech Space, посвященная новым технологиям в обучении. Участники дискуссии говорили о brain science, искусственном интеллекте и новых подходах в образовании. О том, как при создании образовательного курса учесть когнитивные особенности человека и есть ли шансы у ИИ изменить всю парадигму современной системы образования, заложенную еще 1000 лет назад, – в материале ITMO.NEWS.

    29.11.2017

  • Из чего соберут сетевой «Университет 20.35» для обучения лидеров НТИ, выяснили на хакатоне

    В России в рамках Национальной технологической инициативы был запущен образовательный проект «Университет 20.35». Цель проекта – подготовить специалистов будущего, задача которых – реализовывать проекты высокотехнологичных рынков НТИ. Это будет сетевой и цифровой университет, построенный на курсах и программах лучших вузов страны. При этом обучение каждого студента будет персонифицировано и собираться по модулям. Сейчас «Университет 20.35» проектируется, разрабатываются необходимые технологии. Для этого по всей стране с 7 по 9 ноября состоялся хакатон «Собери университет», на котором студенты, разработчики, стартаперы представили свои идеи и прототипы инструментов, которые можно будет использовать в «Университете 20.35». Каким видят университет будущего те, кто будет в нем обучаться, выяснил ITMO.NEWS.

    13.11.2017

Архив по годам:
Пресс-служба