Результаты поиска по тегу «Онлайн-образование» 20 результатов

  • Как российские MOOC-платформы конкурируют с мировыми гигантами онлайн-образования, выяснили в Courseburg

    Могут ли российские платформы онлайн-образования тягаться с мировыми конкурентами? Сколько пользователей уходит с мировых онлайн-платформ? И почему в России до сих пор довольно низок уровень вовлеченности пользователей в онлайн-образование? Эти и другие вопросы проанализировали аналитики образовательной платформы Courseburg. Компания выпустила новое исследование, посвященное обучению на международных и российских MOOC-платформах. Специалисты представили анализ по пяти крупнейшим онлайн-платформам с учетом данных по каждой из них, полученных за последние три года.

    16.07.2018

  • Бизнесмен Ярослав Павлов – о том, как менять академическую среду, если ты управленец в IT-сфере

    Десять лет назад Ярослав Павлов окончил Университет ИТМО по программе «Бизнес-информатика», с тех пор он успел поучиться в трех странах, получить бизнес-образование за рубежом, построить карьеру управленца в IT-сфере и запустить одну из первых в России очно-дистанционных программ iMBA в Институте бизнеса и делового администрирования РАНХиГС. Сегодня он руководит собственным проектом, который помогает российским бизнес-школам и компаниям наладить процесс дистанционного обучения. О том, с какими проблемами сталкиваются управленцы в IT-сфере, чем российские бизнес-школы отличаются от зарубежных и почему в будущем даже классические учебные заведения все больше будут переходить на смешанную форму обучения, Ярослав Павлов рассказал в интервью ITMO.NEWS.

    04.05.2018

  • EduEnvi: Университеты России, Казахстана и Европы разработают программу по обучению специалистов в сфере обращения с отходами

    В прошлом году, по данным Минприроды, количество отходов от производства и потребления в России достигло 5 млрд тонн. По официальной статистике, утилизируется и обезвреживается около 50% мусора, однако извлечение ценных компонентов из отходов составляет всего 7-8%. При этом ни один из регионов не имеет развитой системы обращения с отходами и их переработки, а существующие образовательные программы в области охраны окружающей среды не способны подготовить комплексных специалистов, работающих в сфере обращения с отходами. Решением последней проблемы занялись шесть вузов России и Казахстана в сотрудничестве с университетами Финляндии, Дании и Испании. Совместный проект, получивший поддержку в рамках программы Erasmus+, предполагает разработку восьми образовательных онлайн-модулей, в состав которых войдут как курсы по биотехнологиям и технологиям утилизации отходов, так и вопросы, связанные с экологическим менеджментом, предпринимательством, государственным и муниципальным управлением в области обращения с отходами. Работа рассчитана на три года, в перспективе комплекс модулей может стать частью магистерской программы для нескольких вузов.

    27.04.2018

  • Сто студентов и один профессор в аудитории: как онлайн-курсы делают такие занятия эффективными

    Онлайн-курсы во всем мире становятся все популярней среди студентов и специалистов, а также все более актуальными для вузов: ведь так университеты могут заявить о себе на международных площадках, повысить свою узнаваемость и сделать образовательный процесс более индивидуализированным. Именно поэтому большую роль играет качество таких курсов. Об опыте создания массовых онлайн-курсов в Университете ИТМО рассказал директор Департамента открытого образования Андрей Лямин в рамках международного семинара «Проектирование учебного плана и модулей, структура и обеспечение качества учебного процесса».

    20.04.2018

  • EdTech наступает: сможет ли искусственный интеллект изменить образование

    Почему пользователи неэффективно проходят онлайн-курсы, есть ли на самом деле клиповое мышление и может ли искусственный интеллект кардинально изменить устоявшуюся веками систему образования? Накануне в студии Webinar прошла онлайн-конференция EdTech Space, посвященная новым технологиям в обучении. Участники дискуссии говорили о brain science, искусственном интеллекте и новых подходах в образовании. О том, как при создании образовательного курса учесть когнитивные особенности человека и есть ли шансы у ИИ изменить всю парадигму современной системы образования, заложенную еще 1000 лет назад, – в материале ITMO.NEWS.

    29.11.2017

  • Из чего соберут сетевой «Университет 20.35» для обучения лидеров НТИ, выяснили на хакатоне

    В России в рамках Национальной технологической инициативы был запущен образовательный проект «Университет 20.35». Цель проекта – подготовить специалистов будущего, задача которых – реализовывать проекты высокотехнологичных рынков НТИ. Это будет сетевой и цифровой университет, построенный на курсах и программах лучших вузов страны. При этом обучение каждого студента будет персонифицировано и собираться по модулям. Сейчас «Университет 20.35» проектируется, разрабатываются необходимые технологии. Для этого по всей стране с 7 по 9 ноября состоялся хакатон «Собери университет», на котором студенты, разработчики, стартаперы представили свои идеи и прототипы инструментов, которые можно будет использовать в «Университете 20.35». Каким видят университет будущего те, кто будет в нем обучаться, выяснил ITMO.NEWS.

    13.11.2017

  • Редкий пользователь доберется до середины MOOC, или как повысить результативность прохождения онлайн-курсов

    В 2016 году идея МООС отметило свое пятилетие. За это время количество тех, кто прошел обучение на онлайн-курсах в мире, достигло 50 миллионов человек. Но до сих пор остается главная проблема – низкая результативность онлайн-курсов (из числа слушателей, зарегистрировавшихся на курс, менее 10% проходят его до конца). В чем причина и как решить эту проблему? Собственный подход, призванный повысить результативность онлайн-курсов, предложили ученые Университета ИТМО Любовь Лисицына и Евгений Ефимчик. В июне 2017 года их научная статья «MOOCs More Effective and Adaptive on Basis of SAT and Game Mechanics» была признана лучшей на 4-ой Международной конференции «Smart Education and e-Learning (SEEL-2017)», которая прошла в г. Виламура (Португалия). О том, что же убедило экспертов SEEL-2017 присудить победу именно этой статье, мы поговорили с заведующей кафедрой компьютерных образовательных технологий Университета ИТМО Любовью Лисицыной. 

    11.07.2017

  • Университет ИТМО стал партнером европейской образовательной онлайн-платформы Iversity

    Первый MOOC Университета ИТМО, который появился на крупнейшей европейской образовательной онлайн-платформе, посвящен введению в теорию графов. Впервые в практике вуза курс опубликован на немецком языке. Университет ИТМО развивает проекты открытого образования уже несколько лет. Среди партнеров вуза — всемирная платформа edX, крупнейшая международная образовательная платформа Stepik, объединяющая курсы в разных областях, национальная платформа «Открытое образование» и проект «Лекториум».

    05.07.2017

  • Узнать больше о Machine Learning и поймать робота: 10 онлайн-курсов, на которые стоит записаться

    По итогам 2016 года число россиян, участвующих в образовательных онлайн-курсах на отечественных и зарубежных платформах, увеличилось в два раза по сравнению с прошлым годом и достигло миллиона человек, свидетельствуют данные совместного аналитического доклада компаний Coursera, «Открытое образование» и «Лекториум». В 2017 году эксперты прогнозируют дальнейшее продвижение формата massive open online course (MOOC): расти будет как количество пользователей, так и разнообразие самих направлений. В числе популярных будут оставаться программы по изучению Computer science, проектного менеджмента и гибких методик разработки. Представляем подборку из 10 онлайн-курсов от ведущих компаний и университетов мира, записаться на которые никогда не поздно. Программы подойдут для тех, кто уже давно хотел попробовать MOOC, но решился только сейчас.

    20.03.2017

  • Зачем учиться онлайн?

    Университет ИТМО стал одним из первых российских вузов, присоединившихся к глобальной открытой образовательной платформе edX. Открытое образование уже не в новинку ни для кого, но сегодня оно приобретает все большую актуальность в процессе глобализации образования. Благодаря возможностям онлайн-обучения удастся также повысить профессиональный уровень выпускников региональных вузов и разработать индивидуальные траектории обучения.

    20.05.2016