Результаты поиска по тегу «Онлайн-образование» 20 результатов
Как российские MOOC-платформы конкурируют с мировыми гигантами онлайн-образования, выяснили в Courseburg
Могут ли российские платформы онлайн-образования тягаться с мировыми конкурентами? Сколько пользователей уходит с мировых онлайн-платформ? И почему в России до сих пор довольно низок уровень вовлеченности пользователей в онлайн-образование? Эти и другие вопросы проанализировали аналитики образовательной платформы Courseburg. Компания выпустила новое исследование, посвященное обучению на международных и российских MOOC-платформах. Специалисты представили анализ по пяти крупнейшим онлайн-платформам с учетом данных по каждой из них, полученных за последние три года.
16.07.2018
Бизнесмен Ярослав Павлов – о том, как менять академическую среду, если ты управленец в IT-сфере
Десять лет назад Ярослав Павлов окончил Университет ИТМО по программе «Бизнес-информатика», с тех пор он успел поучиться в трех странах, получить бизнес-образование за рубежом, построить карьеру управленца в IT-сфере и запустить одну из первых в России очно-дистанционных программ iMBA в Институте бизнеса и делового администрирования РАНХиГС. Сегодня он руководит собственным проектом, который помогает российским бизнес-школам и компаниям наладить процесс дистанционного обучения. О том, с какими проблемами сталкиваются управленцы в IT-сфере, чем российские бизнес-школы отличаются от зарубежных и почему в будущем даже классические учебные заведения все больше будут переходить на смешанную форму обучения, Ярослав Павлов рассказал в интервью ITMO.NEWS.
04.05.2018
EduEnvi: Университеты России, Казахстана и Европы разработают программу по обучению специалистов в сфере обращения с отходами
В прошлом году, по данным Минприроды, количество отходов от производства и потребления в России достигло 5 млрд тонн. По официальной статистике, утилизируется и обезвреживается около 50% мусора, однако извлечение ценных компонентов из отходов составляет всего 7-8%. При этом ни один из регионов не имеет развитой системы обращения с отходами и их переработки, а существующие образовательные программы в области охраны окружающей среды не способны подготовить комплексных специалистов, работающих в сфере обращения с отходами. Решением последней проблемы занялись шесть вузов России и Казахстана в сотрудничестве с университетами Финляндии, Дании и Испании. Совместный проект, получивший поддержку в рамках программы Erasmus+, предполагает разработку восьми образовательных онлайн-модулей, в состав которых войдут как курсы по биотехнологиям и технологиям утилизации отходов, так и вопросы, связанные с экологическим менеджментом, предпринимательством, государственным и муниципальным управлением в области обращения с отходами. Работа рассчитана на три года, в перспективе комплекс модулей может стать частью магистерской программы для нескольких вузов.
27.04.2018
Сто студентов и один профессор в аудитории: как онлайн-курсы делают такие занятия эффективными
Онлайн-курсы во всем мире становятся все популярней среди студентов и специалистов, а также все более актуальными для вузов: ведь так университеты могут заявить о себе на международных площадках, повысить свою узнаваемость и сделать образовательный процесс более индивидуализированным. Именно поэтому большую роль играет качество таких курсов. Об опыте создания массовых онлайн-курсов в Университете ИТМО рассказал директор Департамента открытого образования Андрей Лямин в рамках международного семинара «Проектирование учебного плана и модулей, структура и обеспечение качества учебного процесса».
20.04.2018
EdTech наступает: сможет ли искусственный интеллект изменить образование
Почему пользователи неэффективно проходят онлайн-курсы, есть ли на самом деле клиповое мышление и может ли искусственный интеллект кардинально изменить устоявшуюся веками систему образования? Накануне в студии Webinar прошла онлайн-конференция EdTech Space, посвященная новым технологиям в обучении. Участники дискуссии говорили о brain science, искусственном интеллекте и новых подходах в образовании. О том, как при создании образовательного курса учесть когнитивные особенности человека и есть ли шансы у ИИ изменить всю парадигму современной системы образования, заложенную еще 1000 лет назад, – в материале ITMO.NEWS.
29.11.2017
Из чего соберут сетевой «Университет 20.35» для обучения лидеров НТИ, выяснили на хакатоне
В России в рамках Национальной технологической инициативы был запущен образовательный проект «Университет 20.35». Цель проекта – подготовить специалистов будущего, задача которых – реализовывать проекты высокотехнологичных рынков НТИ. Это будет сетевой и цифровой университет, построенный на курсах и программах лучших вузов страны. При этом обучение каждого студента будет персонифицировано и собираться по модулям. Сейчас «Университет 20.35» проектируется, разрабатываются необходимые технологии. Для этого по всей стране с 7 по 9 ноября состоялся хакатон «Собери университет», на котором студенты, разработчики, стартаперы представили свои идеи и прототипы инструментов, которые можно будет использовать в «Университете 20.35». Каким видят университет будущего те, кто будет в нем обучаться, выяснил ITMO.NEWS.
13.11.2017
Редкий пользователь доберется до середины MOOC, или как повысить результативность прохождения онлайн-курсов
В 2016 году идея МООС отметило свое пятилетие. За это время количество тех, кто прошел обучение на онлайн-курсах в мире, достигло 50 миллионов человек. Но до сих пор остается главная проблема – низкая результативность онлайн-курсов (из числа слушателей, зарегистрировавшихся на курс, менее 10% проходят его до конца). В чем причина и как решить эту проблему? Собственный подход, призванный повысить результативность онлайн-курсов, предложили ученые Университета ИТМО Любовь Лисицына и Евгений Ефимчик. В июне 2017 года их научная статья «MOOCs More Effective and Adaptive on Basis of SAT and Game Mechanics» была признана лучшей на 4-ой Международной конференции «Smart Education and e-Learning (SEEL-2017)», которая прошла в г. Виламура (Португалия). О том, что же убедило экспертов SEEL-2017 присудить победу именно этой статье, мы поговорили с заведующей кафедрой компьютерных образовательных технологий Университета ИТМО Любовью Лисицыной.
11.07.2017
Университет ИТМО стал партнером европейской образовательной онлайн-платформы Iversity
Первый MOOC Университета ИТМО, который появился на крупнейшей европейской образовательной онлайн-платформе, посвящен введению в теорию графов. Впервые в практике вуза курс опубликован на немецком языке. Университет ИТМО развивает проекты открытого образования уже несколько лет. Среди партнеров вуза — всемирная платформа edX, крупнейшая международная образовательная платформа Stepik, объединяющая курсы в разных областях, национальная платформа «Открытое образование» и проект «Лекториум».
05.07.2017
Узнать больше о Machine Learning и поймать робота: 10 онлайн-курсов, на которые стоит записаться
По итогам 2016 года число россиян, участвующих в образовательных онлайн-курсах на отечественных и зарубежных платформах, увеличилось в два раза по сравнению с прошлым годом и достигло миллиона человек, свидетельствуют данные совместного аналитического доклада компаний Coursera, «Открытое образование» и «Лекториум». В 2017 году эксперты прогнозируют дальнейшее продвижение формата massive open online course (MOOC): расти будет как количество пользователей, так и разнообразие самих направлений. В числе популярных будут оставаться программы по изучению Computer science, проектного менеджмента и гибких методик разработки. Представляем подборку из 10 онлайн-курсов от ведущих компаний и университетов мира, записаться на которые никогда не поздно. Программы подойдут для тех, кто уже давно хотел попробовать MOOC, но решился только сейчас.
20.03.2017
Зачем учиться онлайн?
Университет ИТМО стал одним из первых российских вузов, присоединившихся к глобальной открытой образовательной платформе edX. Открытое образование уже не в новинку ни для кого, но сегодня оно приобретает все большую актуальность в процессе глобализации образования. Благодаря возможностям онлайн-обучения удастся также повысить профессиональный уровень выпускников региональных вузов и разработать индивидуальные траектории обучения.
20.05.2016